如果我告诉你，你做的每一件都是被别人所操控的，估计你要一脸茫然的盯着我，然后淡淡的回我一句：”傻X“。

确实，你每天吃饭睡觉玩手机，或者你所做的每一个行为，似乎都是由你自己先做了决定，然后再去付诸行动。但是，在想和做之间，我猜你肯定从来都没有问过自己一次，你为什么要做。

行为会受到认知的影响，认知又会受到所接受信息的影响，所以那些天天在你手机中告诉你该怎么做事的专家和广告商，才是真正决定你行动的人。

通过手机，你每天都会接受到无数的信息，广告商每天都在告诉你，他的产品有多好，专家每天都在告诉你，做什么事才对身体有好处，其实只要稍微留意一下，你就能发现他们说的话总是会自相矛盾，但是你为了让更轻松，选择了不去思考，只有当你因此受到了损失，才会感到生气。并且你所气的不是自己为什么不去多想想，他说的是不是真的，而是气他欺骗了你。于是，他接着再去欺骗其他人，而你也接着再被其他人欺骗。

广告之所以能够对你进行洗脑，是因为你从不去怀疑广告的真假，或者怀疑了，却不知道如何去分辨它。而为了让你不再被轻易洗脑，最好的方式，便是学会”批判性思维“。

批判性思维，是对你看到的听到的一切信息，加以系统评判，从而做出合理的回应，这需要一整套的技能和态度，而其核心便是，怀疑一切，提出疑问，合理判断。

批判性思维有三大支柱，论题、结论和理由。

论题，就是引起对话或讨论的问题、争议，它是后续所有讨论的原动力。

论题可以是针对过去、现在或将来的各种描述的精确与否提出的问题，例如”双黄连对治疗新型肺炎有没有疗效“，”新型肺炎是不是再过一个月就能得到控制“，这种论题叫做描述性论题。

论题还可以是针对什么该做什么不该做，什么是对什么是错，以及什么是好什么是坏所提出的问题，例如”我们应不应该出台法律，对在网上散播谣言的人进行处罚“，这种论题叫做规定性论题，它是一种价值观的判断。

有了论题，然后是结论。

结论，是作者或演说者希望你接受的信息，也就是作者或者演说者希望能够对你有所暗示，并可能会影响你行为的信息。

例如，双黄连可抑制新型冠状病毒的新闻，让双黄连在一天之内全部卖光。

在你每天看到的新闻或者文章中，可能并不会明确的写出论题和结论是什么，因此当你接收到各种扑面而来的信息时，需要做的第一件事，便是找出论题和结论，这样也就找到了这些信息背后想要达到的目的。

有了论题，有了结论，接着便要看看作者或者演说者为了支撑自己的结论，所写的各种理由。

理由，就是指你为什么要相信某个结论的解释或根据。

一个没有任何理由做支撑的结论，就只是一个纯观点，你可以将它完全忽略，不予相信。而对于有理由作为支撑的结论，合理的去判断这些理由是否充分、合理、可信，就是需要你继续完成的事情。

第一，需要你准确辨认出关键词或短语的确切含义

不论是在论题、结论或者理由中，都可能会有一些关键词或短语，出现语义不明的情况，越是抽象的词，在不同人心中的含义区别越大。

例如，”国家应该每个月向穷人发放最低工资，以保障他们能够正常生活“，这里的”穷人”和“最低工资”，不同的人就会有不同的定义。有的人会认为每月的收入少于500元是穷人，有的人会认为每月的收入少于5000元才是穷人。

所以你首先需要解决的问题是，辨认出每一个关键词或短语的确切含义，只有这样，你才能确保你看见的和你所想的是同一个东西，一旦不能分辨，你就需要对信息持有一定的保留意见。

第二，辨认出价值观假设与描述性假设

在绝大部分的信息中，作者都会有一个信念，通常没有明说出来，而作者认为是理所当然，并用来证明外在的论证，这个便是信息中的假设，也是结论或理由得以成立的前提条件。而假设也和论题类似，分为价值观假设和描述性假设。

例如，一个小学没毕业的人早早的去工作赚了很多钱，另一个博士生毕业但是没有赚到太多钱，所以就说小学没毕业的人更成功。这个说法里面就隐藏了一个价值观假设，钱多钱少是衡量成功的标准。如果你并不认同这种价值观，那你就完全不必理会这种信息。

第三，对论证的价值大小或质量高低做出明晰的判断

当你明确了词语的含义，辨认出信息隐藏的假设以后，就需要对论证的价值大小或质量高低做出判断了。这里面会用到很多方法，首先也是最基础的一步，就是分辨论证中的谬误。

例如，你自己都没有上过大学，怎么能教育我的孩子（人身攻击谬误，说话对人不对事）。

你必须好好学习，如果不好好学习，就找不到好工作，就只能扫大街！你难道想一辈子扫大街吗（滑坡谬误，不合理地使用连串的因果关系）。

军事专家张召忠说雾霾对激光武器是最好的防御。因此制造雾霾有利于国防（诉诸可疑权威谬误，引用权威机构来证明结论，但是权威机构并不是真正的与论证有关的事实的权威）。

当地人都说那湖里有水怪，千万不要去（诉诸公众谬误，引述大多数人持有的观点来证明某个论断有道理，错误地认为大多数人的观点都是正确的）。

这次考试顺利通过一定是因为之前所做的祈祷（事后归因谬误，由于事件Y跟在事件X之后，事件Y一定是由事件X引起的）。

以上，只是几个常见的谬误，除了发现信息中的谬误，你还可以考虑除了作者说的理由，还有没有其他可替代的原因，或者作者使用的数据可不可信，或者作者将什么重要信息故意省略了吗。这些辨别的方式也都有一套判断标准，而这些全部都写在《学会提问》这本书中。通过这些方式的思考，你就能够对论证的价值大小或质量高低做出明晰的判断，从而避免掉入别人设下的陷阱。

大部分情况下，每一个论题都会有许多不同的结论，我们的世界也不是一个非黑即白的世界，拥有批判性思维，合理的做出判断，或许就是你应该重新学习的一门必修课。

PS：在看这本书的过程中，突然想起了自己小时候猜谜语、做逻辑推理题时的快乐，好奇和求知欲本来就是每个人都拥有的基本欲望，只是在学校学习和应付考试的过程中，这种欲望被不知不觉的压抑下去，最终变成了一味地接收，忘记了思考。不知道在未来的某一天，会不会将批判性思维加入学校课程，成为每个人的一门必修课。