看完同学，你为什么上学？后，你想了想当初让你天天做噩梦的《5年高考3年模拟》，眼泪默默地流下来。十六年寒窗苦读，到头来却连工作也找不到，老天为什么要这样对你，这个故事，要从很久很久以前说起。

闭上眼睛，想象一下，在一个还没有计算机的时空里，你是如何学习的。

你想学习，首先必须有书，然后书里的内容可能会看不明白，还要有老师教。想看书，你可以跑到各种书店里去找，但是想要老师，你就只能去学校。

教你的老师有好有坏，然而全国学生的数量远远多于好老师的数量，为了让你和其他人，可以在一个公平的环境中（只是相对公平），有同等的机会去选择好老师，于是就制定了一个比赛，通过考试成绩来做为评比标准，根据分数从高到低自由选择，然后再每年举行一次考王争霸赛，名字叫做“高考”。

将考试成绩作为评比标准，那怎么样来保证打分的公平性，也就是接下来需要考虑的问题。

要保证打分公平，最简单的方式自然是将题型都设置成为选择题和计算题，这两种题型都有唯一的标准答案，这样既保证了打分的公平性，并且还方便老师能够更快的改卷。

此外，因为计算机还没有出现，工作中的很多问题都需要人工来计算（也就是人肉计算机），所以从当时来看，教会你如何计算也是教学内容中很重要的一部分。

所以，像这种既对你以后工作有帮助，又能保证你能公平和其他人竞争的方法，发明他的人简直就是一个天才。

现在请你睁开眼睛，回到现实中来，然后回忆一下今天你都做了什么，其中有几件事情是需要你自己动脑计算的？10件？8件？3件？1件？我猜最可能的情况是0件。

当你在工作中需要计算时，你首先想到的是Excel或者其他工作软件，当你在平时生活需要计算时，你首先想到的是拿出手机打开计算器，只有当你需要计算100以内（我猜绝大部分人是10以内）的加减乘除时，你才会自己动脑算一算。为什么会这样？因为100以内的的算术法，你用心算要比用手机更快更方便，这就是你现实的生活。

你每天的工作都离不开两件事，与人沟通和解决问题，而解决问题时最可能用到的便是数学（所以语文和数学是必修的两门学科）。

现实解决问题的过程大致可以分为4步：

1、提出需要解决的问题。

2、将该问题的解决方案转换成一个数学模型。

3、计算。

4、将结果放回现实中进行检验。

我例举一个最简单的实例来说明以上4个步骤。

现实生活中，在高速公路上，为了保证行车安全，就需要保证车速不能过快，一旦有车辆超速，就需要对超速车辆进行违章处罚。

应该如何来完成这件事？

1、提出需要解决的问题。

要完成上面这件事，我们需要考虑哪些问题？第一，为了保证安全，需要把车速限制在多少范围之内？第二，如何能知道行驶中的车辆速度是多少？第三，对于超速的车辆应该如何处罚？（这只是三个核心问题，现实需要考虑的情况还有很多，例如不同车型、如何辨别车辆，如何处罚等等）

2、将该问题的解决方案转换成一个数学模型。

对于上面提到的第二个问题，可以使用物理课中的速度计算公式，v=s/t，只要想办法获取车辆在一段距离(s)内的行驶时间(t)，就可以代入公式中，利用数学课的知识，算出这段距离内的平均时速。然后比较平均时速与允许的最高时速的大小，就能知道这辆车是否违规（实际的问题往往都是跨学科的，但是现在的教学中却是分科教学，并且为了能让你认识到不同学科的界限，还会人为的制造很多先决条件，目的就是让你使用规定的公式）。

3、计算。

你在数学课中，80%的时间都是在反复练习这一步，然而在现实中，是用编程语言来实现上面的公式，再由写好的程序计算结果。并且，不论你再花多少的时间来练习，计算机都能轻而易举的赢过你（速度比你快，并且绝对不会算错）。

4、将结果放回现实中进行检验。

你把写好的程序应用到实际中，看看是否生效，再根据不同的情况，重复以上三步，直到完成最初的要求。

看到这里，不知道你会不会想到围棋世界中的AlphaGo（阿法狗）。你每天做的数学题，就是围棋选手每天练习的定式，那怕你获得了人类围棋世界的大满贯，成为人类围棋世界的独孤求败，当你去面对计算机时，你依然毫无还手之力。更可怕的是，你花费了十几年练成的技艺，计算机只需要学习几天时间就能轻松超越你。

有了计算机，你就不需要再浪费时间去练习计算，而是花时间去练习另外三个步骤，再利用计算机来帮助自己完成计算。

另外，利用计算机，还可以将抽象的数学，变成各种具体的图像，展示在你的眼前，让你能够更容易的理解数学（很多人感觉数学难，一个重要原因就是这个）。

目前看来，学会编程，再利用编程来解决现实问题，就是一种最好的学习数学的方式。

不过你需要注意的是，程序只是帮助你的一种工具，学习编程并不单单是学会写代码，更重要的是学会如何解决问题。你需要的是在老师的引导下，自己思考解决问题的方案，并去验证它，而不是让老师直接告诉你应该怎么做，或者告诉你正确答案是什么，让自己变成一个敲代码的机器人（现实中的问题也很少会有唯一解决方式和标准答案）

如果在未来，当计算机真的成为你学习的工具，但是教学方式依然还是老样子，很可能就会变成下面这样。

老师先教会你公式，然后给你一个有限制条件的问题，你需要用代码实现公式，在运算出结果，最后根据结果是否正确来打分。那时，你不过是把纸上的应用题，变成了计算机中的编程题，然后你依然会天天刷题，等到高考结束，你的第一件事不再是把课本烧掉，而是把你面前的计算机砸的稀巴烂。

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ps：有一个TED的视频《用计算机教孩子真正的数学》，专门讨论了上面说的问题，我的部分内容也是来自这个视频中，强烈推荐。

psps：我突然想起一次和朋友的对话，在讨论她家小孩做作业时，我告诉她应该多教小孩使用百度搜索来学习，而不是什么都自己计算。她听完后对说，不行，现在小孩都很聪明，一百度就直接有答案了，有的还会用根据图片识别就能给出答案的app，这样小孩就会依赖百度搜索答案，不会自己思考。

当时我不知道该如何回应他，我知道他的说法有问题，但是没想清楚问题在哪。实际上，问题就是他的回答本身。解决各种不自然的，被人为增加了限制条件的问题，并且只有唯一的标准答案，这就是小孩每天都在重复做的事情。

应试并不只是现在才有，几百年前的科举制度就是现在高考的雏形。只是到了今天，还在为了应试而刷题，除了浪费大量的时间，只练习了没用的计算能力以外，造成的最大的危害，其实是磨灭了你对知识的好奇心和创造力，就像巴浦洛夫的那只狗一样，让你听见学习两个字就会出现生理反感。

而现在大部分的在线教育，不过是将黑板搬到了屏幕里，如果是直播教学，更是大大浪费了互联网带来的信息存储和传输能力。

在没有互联网时，只能通过老师来存储知识，再由老师不停将相同的内容传输给不同的学生，所以老师只能每天重复同样的事情，我相信这也是很多老师的苦恼。

有了互联网，老师只用将讲课的过程录制成视频（想想李永乐老师），所有学生就可以随时上网通过录像进行学习（或许你会说，看录像没有互动，没有人辅导，但请你想一下，你在学校时就有很多的互动和指导吗）。

想象一下，未来的教育会不会变成这样。当你小的时候，只教会你最最基础的能力（语言方面学会认字，数学方面学会逻辑、抽象和简单的计算），剩下的时间只会让你接触各种不同的事物，发现让自己感兴趣的事情，然后再根据你的兴趣进一步学习需要的知识。学习的过程可能会是，自己先在家通过视频了解一下需要用到的知识（别忘了百度），然后再去学校和同学一起，在老师的引导下完成它。

但是，这样的学习方式可能会造成两个问题。

第一，每个人的兴趣不一样，那就需要有老师对不同的学生进行针对性的引导，一个老师不可能同时教很多学生，所以肯定会出现老师不够用的情况。

第二，从宏观的角度来看，应该各行各业都需要人来学，但是如果单纯基于兴趣做选择，会不会出现一部分行业没有人学的状况，这时候需不需要政府来强制分配。

针对上面两个问题，我想需要政府做的只有一件事，那就是搭建一个学习平台（因为政府肯定会审核平台上面的内容，想要教改不仅只是教育问题，更多的是教育之外的问题）。学生可以在平台上接触到不同的事物，找到自己的兴趣点，然后再跟平台上与自己兴趣相同的人，组成一个学习小组，最后从平台中选择一个指导老师来进行引导，剩下的问题就交给市场来解决吧。

你可能会问，那第二个问题怎么办，我想说的是，到那个时候，如果真有没人感兴趣的行业，那只能说明这个行业早就不存在，或者早就被州长给垄断了。